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学前教育
总体培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,学有专长,具备幼儿教育、学前教育和中小学教育教学的基本理论和基本技能,能胜任相应岗位教育教学工作,具有现代教育观念,并能从事教育科研的学前教育、基础教育工作者。
教学特色:按照学院办学定位,艺术系不断加快专业建设,不断深化课程改革,努力适应社会发展需要,服务于区域经济建设,教育教学工作办出了自己的特色。
1)结合专业特点,确定培养方向,坚持“综合培养、强化素质、全面发展、学有专长”的原则。
如钢琴课,要求学生通过两年半的基础训练,在技巧方面达到相当于车尔尼849程度、并能弹奏响应程度的乐曲、掌握为歌曲编配简易伴奏的能力,以适应将来的工作需要。
2)在教学的形式上,理论环节深入浅出,加宽了知识面,技能环节采用小组课、个别课、集体课、大班课相结合的授课形式。
3)在教学方法上,为提高互动性,除一般性的“传道、授业、解惑”之外,在评价环节上加入了学生自评、互评和讲评三个环节。
由于专业的特点,针对无法定量分析的课题(如艺术风格、审美等),引入了分析讨论环节,使课堂教学延伸到课外活动之中,提高了学生的自主性和自觉性。
4)在教材选用上,注意吸取世界各国各时期具有代表性的作品,并能结合中国基础教育的实际情况,优化设置教学内容。
办学特点:在办学方向上,遵循“开放、发展、创新”的基本原则,能与时俱进,不断发展,初步形成了个性化教育的专业特色。
以课外活动和实践活动促进专业技能全面发展。
围绕社会、学校的各类大型活动,不断为学生创造学习锻炼的机会,在实践中检验、提高教学质量。
活动内容包括展览、讲座、演出、实习、实训、考察、服务等形式。
得到了广大学生和社会各界的一致好评。
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